نصائح عامة

مفهوم الدمج المدرسي

يعرف الدمج بأنّه التكامل الاجتماعي والدراسي للأطفال ذوي الإعاقة والأطفال الطبيعيين في الصفوف الدراسيّة العاديّة، ولو لمدة زمنيّة معيّنة من اليوم الدراسي، مع ضرورة توفير مختلف العوامل المساعدة في إنجاح هذا الدمج،

الدمج المدرسي الجزئي او الكامل

ويقصد به أيضا التحاق الأطفال ذوي الاعاقة مع أقرانهم من الأطفال العاديين وذلك بهدف إتاحة الفرصة للأطفال ذوي الإعاقة على تلقي مختلف البرامج التعليمية بالاشتراك مع أقرانهم العاديين،

الدمج الاجتماعي

يعرف أيضاً باسم الدمج الوظيفي، ويقصد به دمج الأطفال ذوي الإعاقة مع غيرهم من أفراد المجتمع العاديين في المجتمع والمحيط البيئي الذي يعيشون فيه، بالإضافة إلى دمجهم في النشاطات والفعاليّات المجتمعيّة المتنوّعة، وذلك بهدف إتاحة الفرصة لذوي الاعاقة بممارسة حياتهم الاجتماعيّة والتفاعل بشكل سليم مع من حولهم.

الشروط الواجب مراعاتها عند التخطيط للدمج

:من شروط الدمج لذوي الإعاقة

تحضير الأطفال العاديين وتهيئتهم نفسيّاً لتقبل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصّة والتفاعل معهم بشكل طبيعي
تأهيل ذوي الإعاقة نفسيّاً وتربويّاً
تكوين معلمي الصفوف الخاصّة وتدريبهم جيّداً للعمل مع كافة الحالات الخاصّة التي قد تستقبلها المدرسة
الاختيار الدقيق لذوي الإعاقة الذين سيدمجون في المدارس العاديّة، بعد دراسة شاملة لقدراتهم المختلفة واعداد برنامج تعليمي خاص بكل طفل
تهيئة أولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة وتوفير كافة مستلزمات الدعم النفسي والتعليمي لهم لدعم أطفالهم ومساندتهم خلال عمليّة الدمج
تهيئة المدرسة لاستقبال الأطفال ذوي الاعاقة